那年的12月，那些悟与思

细数算来，大学的时间最多的就是花在思考上了。曾经大一时候有个朋友也喜欢奇思妙想，曾经一起谈法拉第、道自然哲学，单纯地为了论道求知而快乐，可是好景不长他大二就休学了再也没有回来，很心痛以后的日子自己再也不能天马行空地找人诉听，因为没有环境和氛围去包容学生指点江山、激扬文字，没有环境和氛围去包容学生举止诡异、不停问追着老师问“什么是思维”的学生，而安涛君就是这样一个敢于在课上追着老师问“什么是思维”的学生，换来的只是同学们在笑、老师也在笑。而我很理解他却也不敢去帮他说话，因为自己也担心被一起嘲笑，我也想做一个敢于追着老师不放问为什么的学生，但是又每次问问题前都要深思熟虑思前想后，确定这是一个不会被嘲笑的白痴问题后才敢问，久而久之安涛君不适应校园生活退学了，我的好奇心也渐渐淡了也没有思维也没有以前活跃了，以前两个人可以畅快交流的想法也只剩下我一个人慢慢地悟去思了，只能一个人默默记录在纸上，蹉跎岁月找另一个安涛君。于是余有叹焉：世有沙漠，而后有仙人掌；世有“海纳百川”、包容并放的环境和氛围，而后有奇花异草、百家争鸣、人才遍天下。再次深思“钱学林之问”，发觉互相包容是一个培育人才、人才辈出的学校必不可少的因素，互相包容个性，互相包容犯错和失败，互相包容成绩好与坏，互相包容奇思妙想和天马行空.